每天記下孩子成長期末再匯總 老師寫出個性評語
更新時間：2015-12-29 09:59:04
來源：不詳
作者：佚名
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“該生尊敬師長、團結同學、學習成績良好，但課堂發(fā)言不積極，望改進。”這樣標準化的評語，相信不少學生都收到過。眼下，又到了老師給學生寫期末評語的時候。昨天，記者在長江路小學唐文國老師的辦公桌上，無意間看到他寫的一些極具個性化的評語，令人既意外又感動。
在給一位“粗心”學生的評語里，唐文國這樣寫道：你活潑、天真，有一張可愛的笑臉，不論在哪兒遇見老師，你都會有一聲禮貌的問候，你腦子比較靈活，別人不能回答的問題，你卻能出色地回答出來�？刹恢裁磿r候，你結交了一個“壞朋友”，他常常使你考試失去得“優(yōu)秀”的機會，競賽與好名次擦肩而過。唉，多可惜呀！想知道這個壞朋友是誰嗎？他就是“馬虎粗心”。不過老師相信你會很快與他絕交，交上“認真細心”這個新朋友。你說是嗎？
而這是給一位比較“頑皮”學生的評語：你活潑勇敢，聰明大方，待人熱情，還非常會關愛別人……看，老師一連串說出你的這么多優(yōu)點，可見你是一個相當不錯的孩子。但是你要學會約束自己，在集體中生活，只圖自己快樂怎么行呢？你就像一滴水珠，只有流到集體的海洋中去，才能永不干涸。好孩子，你那么聰明，如果把更多的心思用到學習上去，誰也比不上你。老師知道你不是故意欺負同學，可這也不應該呀。同學之間就像兄弟姐妹一樣，你的這種表現(xiàn)既影響了個人的進步提高，也影響了個人和集體的關系。你是個懂事的孩子，老師知道，你一定會明白我的意思的，對嗎？
據(jù)了解，以往每學期末，唐老師都想給孩子們寫點不同尋常的評語，但因工作太忙，有些評語難免單調雷同。為了肯定學生的長處，寫好全班50多名學生的個性化評語，這學期，唐老師早早就開始做準備，每天抽空記下孩子們的點滴成長和自己的感想，期末時再據(jù)此整理成評語。
